narva:ru:stimme_02
                Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.
| Beide Seiten der vorigen RevisionVorhergehende ÜberarbeitungNächste Überarbeitung | Vorhergehende Überarbeitung | ||
| narva:ru:stimme_02 [2025/10/28 10:57] – gelöscht - Externe Bearbeitung (Unbekanntes Datum) 127.0.0.1 | narva:ru:stimme_02 [2025/10/28 12:15] (aktuell) – ↷ Links angepasst, weil Seiten im Wiki verschoben wurden 20.171.207.64 | ||
|---|---|---|---|
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| + | ~~NOTOC~~ | ||
| + | [[narva: | ||
| + | [[narva: | ||
| + | [[narva: | ||
| + | [[narva: | ||
| + | |||
| + | ==== Голос 02: Учительница из Нарвы ==== | ||
| + | |||
| + | <WRAP centeralign> | ||
| + | [[narva: | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | <WRAP centerround> | ||
| + | ====== «Что мы выиграли, | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | <WRAP right 220px> | ||
| + | [[narva: | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | **Ольга**, | ||
| + | Уже двадцать лет она учит детей, говорящих на двух языках —   | ||
| + | а с 2024 года ей разрешено пользоваться только одним. | ||
| + | |||
| + | **Ольга** // | ||
| + | «Я люблю свою работу. Я люблю своих учеников.   | ||
| + | Но в последнее время мне кажется, | ||
| + | не потому, | ||
| + | а потому, | ||
| + | |||
| + | **Коллега: | ||
| + | «Но, Ольга, реформа необходима.   | ||
| + | Дети должны говорить по-эстонски, | ||
| + | |||
| + | **Ольга: | ||
| + | «Да, я это понимаю. Я вижу, как важен эстонский.   | ||
| + | Но интеграция не должна становиться другим словом для отчуждения.   | ||
| + | У меня есть дети, которые на переменах шепчут по-русски —   | ||
| + | не потому, | ||
| + | а потому, | ||
| + | И я спрашиваю себя: чему они учатся — грамматике или стыду? | ||
| + | |||
| + | **Коллега: | ||
| + | «Правительство говорит, | ||
| + | |||
| + | **Ольга: | ||
| + | «Я думаю, они не ошибаются в направлении —   | ||
| + | но, возможно, | ||
| + | Да, дети должны выучить эстонский.   | ||
| + | Но если при этом они чувствуют,   | ||
| + | что их семья, их бабушка, | ||
| + | тогда мы разрушаем нечто более важное, | ||
| + | |||
| + | Она смотрит в окно.   | ||
| + | Снаружи течёт Нарва — тихая, широкая река,   | ||
| + | граница и зеркало одновременно. | ||
| + | |||
| + | **Ольга: | ||
| + | «Я помню раньше:   | ||
| + | в моём классе дети говорили по-русски и по-эстонски вперемешку,   | ||
| + | смех, переводы, | ||
| + | А сейчас они следят друг за другом — кто как говорит.   | ||
| + | И я думаю: *что мы выиграли,   | ||
| + | если растим поколение, | ||
| + | |||
| + | **Коллега: | ||
| + | «И всё же ты приходишь каждый день.» | ||
| + | |||
| + | **Ольга: | ||
| + | «Да.   | ||
| + | Я хочу, чтобы они поняли:   | ||
| + | язык — не забор, а мост.   | ||
| + | Я говорю им: “Говори как можешь, | ||
| + | И иногда случается чудо:   | ||
| + | ребёнок спрашивает меня по-эстонски о Пушкине   | ||
| + | или переводит маме школьное письмо.   | ||
| + | Тогда я понимаю: | ||
| + | а в том, осмелятся ли они говорить вообще.» | ||
| + | |||
| + | ++++ Фон: | | ||
| + | |||
| + | // | ||
| + | Она понимает смысл реформы, | ||
| + | детей, считающих свой язык ошибкой.   | ||
| + | Фраза «Что мы выиграли, | ||
| + | выражает сердцевину критики: | ||
| + | С 2022 года в Эстонии постепенно вводится полностью эстонское обучение.   | ||
| + | Правительство считает это шагом к интеграции русскоязычного населения.   | ||
| + | Но в Нарве, где около 90 % жителей говорят дома по-русски,   | ||
| + | реформа стала источником напряжения между политикой и повседневной жизнью.\\ | ||
| + | Официальный лозунг — «Одна страна, | ||
| + | Голоса Нарвы показывают, | ||
| + | языковая политика становится зеркалом общественной принадлежности.// | ||
| + | ++++ | ||
| + | |||
| + | <WRAP centeralign> | ||
| + | [[narva: | ||
| + | </ | ||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | <WRAP centeralign> | ||
| + | [[narva: | ||
| + | [[narva: | ||
| + | [[narva: | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | <WRAP center round box 90% style=" | ||
| + | // | ||
| + | в том числе ERR News, Euractiv, BBC Monitoring и интервью с учителями в Ида-Виру.   | ||
| + | Художественно переработано в совместной резонансной работе   | ||
| + | с ИИ-голосами **Эврас (исследование)** и **Ноян (рамка и этика)** — ChatGPT 5 / LeChat, 2025.// | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | ++++ Источники для этого голоса: | ||
| + | |||
| + | **Примечание по использованию источников**\\ | ||
| + | Следующие ссылки помогают понять контекст, | ||
| + | Они не являются частью художественного произведения.   | ||
| + | Ответственность за доступ и содержание внешних сайтов несут их владельцы. | ||
| + | |||
| + | Голос 02:   | ||
| + |   * **ERR News – Narva schools transition to Estonian language instruction**, | ||
| + |   * **Euractiv – Russian speakers fear being left behind**, внешняя ссылка: | ||
| + |   * **Estonian World – Transition to Estonian Language Schools**, внешняя ссылка: | ||
| + |   * **Baltic Research Center – Teachers’ Language Challenges in Ida-Viru**, внешняя ссылка: | ||
| + |   * **ECRI / Council of Europe Reports 2023–24**, | ||
| + | ++++ | ||