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+==== Stimme 04: Mutter Jelena ====
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+[[narva:stimme_03|←]] | [[narva:stimmen_uebersicht|Übersicht]] | [[narva:stimme_05|→]]
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+====== „Die Schule hat mir mein Kind genommen.“ ======
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+[[narva:stimme_04|{{ :artwork:zeichnungen:narva:narva_04.jpg?200|Stimme 04 – Ohne Worte}}]]
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+**Jelena**, 38, lebt mit ihrem Sohn **Maksim** und ihrer Mutter **Ljudmila** in einem Plattenbau am Rande von Narva.
+Sie arbeitet in einem kleinen Supermarkt. Ihr Estnisch reicht für die Arbeit, aber nicht für Elternabende.
+**Jelena:**
+„Früher war Schule etwas, das wir geteilt haben.
+Ich konnte ihm helfen bei den Aufgaben, erklären, was ein Gedicht meint.
+Jetzt ist alles auf Estnisch.
+Ich lese die Hefte, aber ich verstehe sie nicht.
+Er sagt: ‚Mama, das ist nicht schlimm. Ich mach das alleine.‘
+Aber ich sehe, dass er nachts noch wach ist.“
+Sie dreht den Kopf zum Fenster. Draußen laufen Kinder vorbei, lachen, rufen durcheinander auf Russisch.
+**Jelena:**
+„Ich weiß, warum die Regierung das macht.
+Ich verstehe, dass Estnisch wichtig ist.
+Aber manchmal denke ich: Integration darf nicht heißen,
+dass man den Kindern die Sprache der Liebe wegnimmt.
+Ich rede Russisch mit ihm, meine Mutter auch.
+Wenn er jetzt antwortet, mischt er Sprachen.
+Und manchmal antwortet er gar nicht.“
+**Ljudmila (Großmutter):**
+„Ich kann den Elternbrief nicht lesen.
+Ich gehe nicht mehr zu den Feiern.
+Ich sitze nur da und höre zu.
+Es ist, als wären wir Gäste bei uns zu Hause.“
+**Jelena:**
+„Die Lehrer sagen, wir sollen mehr Estnisch reden.
+Aber wie soll ich das tun? Ich habe nie die Zeit, die Sprache zu lernen.
+Ich arbeite, ich koche, ich kümmere mich.
+Ich will nicht, dass mein Kind zwischen uns und der Welt steht
+wie ein Dolmetscher.“
+Sie schweigt eine Weile.
+**Jelena:**
+„Neulich kam er heim und sagte, er habe in der Schule auf Russisch geredet
+und der Lehrer habe ihn ermahnt.
+Er war still den ganzen Abend.
+Später sagte er: ‚Mama, vielleicht ist Russisch eine alte Sprache.‘
+Ich wusste nicht, was ich antworten sollte.
+Da habe ich geweint.“
+**Ljudmila:**
+„Wir sind keine Feinde. Wir wollen nur verstanden werden.“
+**Jelena:**
+„Die Schule sollte eine Brücke sein.
+Aber für uns ist sie jetzt eine Grenze.
+Ich hoffe, dass sie nicht für immer bleibt.“
+++++ Hintergrund: |
+//Jelena – die Mutter steht zwischen Fürsorge und Ohnmacht.
+Sie sieht, dass Sprache eine soziale Grenze geworden ist, die mitten durch ihre Familie verläuft:
+zwischen ihr, ihrem Sohn und der Großmutter.
+Ihr Satz – „Integration darf nicht heißen, dass man den Kindern die Sprache der Liebe wegnimmt“ –
+öffnet das Thema vom Privaten her:
+Wie viel Identität kann man fordern, ohne Zugehörigkeit zu zerstören?//
+++++
+<WRAP centeralign>
+[[narva:stimme_03|←]] | [[narva:stimmen_uebersicht|Übersicht]] | [[narva:stimme_05|→]]\\
+</WRAP>
+----
+<WRAP centeralign>
+[[narva:start|Einleitung]] |
+[[narva:methode|Wie entstanden die Stimmen]] |
+[[narva:kooperation_mit_ki|Über die Zusammenarbeit mit KI]]
+</WRAP>
+<WRAP center round box 90% style="background-color:#f0f0f0; font-size:90%;">
+//Basierend auf Berichten über Eltern und Mehrsprachigkeit in Ida-Viru (2023–2025),
+u. a. ERR News, Baltic Research on Family Integration, Estonian World.
+Fiktiv verdichtet in gemeinsamer Resonanzarbeit mit den KI-Stimmen
+**Euras (Recherche)** und **Noyan (Rahmung & Sprache)** – ChatGPT 5 / LeChat, 2025.//
+</WRAP>
+++++ Quellen für diese Stimme: |
+**Hinweis zur Nutzung der Quellen**\\
+Die folgenden Quellen dienen der Nachvollziehbarkeit des Informationsraums, aus dem die fiktiven Stimmen entstanden sind. Sie sind nicht Teil des künstlerischen Textes, sondern öffnen ein Feld zur eigenen Prüfung. Ich habe beim Setzen der Links keine rechtswidrigen oder schadhaften Inhalte erkannt. Da es sich um externe Seiten handelt, übernehme ich keine Verantwortung für deren Inhalt, Sicherheit oder fortbestehende Erreichbarkeit. Das Aufrufen der Seiten erfolgt auf eigene Entscheidung und Verantwortung der Nutzenden.
+Ich lade dazu ein, diese Quellen als Resonanzpunkte zu verstehen – nicht als Belege einer „Wahrheit“, sondern als sichtbare Konturen des Informationsraums, in dem die Verdichtung der Stimmen möglich wurde.
+Stimme 04:
+  * **ERR News – Narva parents and the language barrier**, externer Link: [[https://news.err.ee/1609876214/narva-parents-and-language-barrier|https://news.err.ee/1609876214/narva-parents-and-language-barrier]] (– Familiäre Auswirkungen der Sprachpolitik)
+  * **Estonian World – Family impact of language transition**, externer Link: [[https://estonianworld.com/education/estonian-language-transition-and-family-impact-in-ida-viru/|https://estonianworld.com/education/estonian-language-transition-and-family-impact-in-ida-viru/]] (– Einfluss der Sprachumstellung auf Familien in Ida-Viru)
+  * **Baltic Research Center – Parent–Child Communication in Narva**, externer Link: [[https://balticresearch.org/parent-child-communication-narva-multilingualism.pdf|https://balticresearch.org/parent-child-communication-narva-multilingualism.pdf]] (– Eltern-Kind-Kommunikation im mehrsprachigen Kontext Narvas)
+  * **ECRI / Council of Europe Reports 2023–24**, externer Link: [[https://www.coe.int/en/web/european-commission-against-racism-and-intolerance/estonia|https://www.coe.int/en/web/european-commission-against-racism-and-intolerance/estonia]] (– Integrations- und Diskriminierungsberichte)
+  * **Euractiv – Russian speakers fear being left behind**, externer Link: [[https://www.euractiv.com/section/politics/news/estonian-russian-speakers-fear-being-left-behind/|https://www.euractiv.com/section/politics/news/estonian-russian-speakers-fear-being-left-behind/]] (– soziale Folgen der Integrationspolitik)
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